TAREA MARTES 31 DE MARZO

¡Buenos días familias!

Como ayer nos centramos en Lengua Castellana, hoy vamos a trabajar Matemáticas. 

Os propongo seguir con las sumas con llevadas en la página 145. El ejercicio 3 son unas cuantas sumas con llevadas, el 4 y el 5 son unos problemillas para que practiquen este tipo de sumas y el 6 es cálculo mental.

Os dejo un enlace de una gran idea que podéis hacer en casa, si tenéis tiempo, para practicar las sumas con llevadas de manera más manipulativa.

Aquí tenéis el vídeo:

¡¡Acordaos que para que nos salgan bien las sumas con llevadas hay que EMPEZAR SIEMPRE POR LAS UNIDADES!!
Lo escribo porque algunos/as empezaban las sumas sin llevadas siempre por las decenas, insistí mucho en esto de cara a las sumas con llevadas, espero que se acuerden.

Si alguien no puede abrir el vídeo aquí os dejo unas imágenes para que veáis cómo se hace.
Se necesita:
-Un cartón o cartulina.
-Tapones de cartones de leche de color blanco.
-Tijeras para recortar los agujeros donde van los números y el "caminito" para la llevada.
-Rotulador negro para escribir el símbolo de la suma y la línea que separa los sumandos del total.

¡Espero que os guste la idea! Si alguien tiene dudas que me lo diga.

Quienes puedan, que lean un poquito de su libro favorito.

¡A por el martes!

ENGLISH HOMEWORK 31st MARCH

GOOD MORNING

HELLO BOYS, HELLO GIRLS
HOW ARE YOU?  HOW ARE YOU?
HOW ARE YOU THIS MORNING? HOW ARE YOU THIS MORNING?
HELLO, HELLO.

LET´S DO THE CALENDAR:

Today is...
Yesterday was...
Tomorrow will be ...
Today´s date is ...
The weather is ...

This is another DAYS OF THE WEEK SONG

Let´s sing the song THE EARTH GOES AROUND THE SUN  ( está en el blog de estos días de atrás)

It takes 12 months  for the Earth to go around the Sun

Do you remember the MONTHS OF THE YEAR?  Let´s sing

Do you like this song?  YES,  I DO
                                       No, I DON´T



This is another SONG

My birthday is in JULY,

Now ANSWER THESE QUESTIONS:

When is your birthday?  

When is your mummy´s birthday? My mummy´s birthday is in ...

When is your daddy´s birthday?

When is your sister´s/brother´s birthday?

Esbribid las respuestas en un cuaderno para que yo me pueda enterar cuando son los cumples de vuestra family

RIGHT NOW LET´S SING  SONGs ABOUT NUMBERS FROM 1 TO 20

Finally:

WRITE THE MONTHS OF THE YEAR

WRITE  NUMBERS FROM 1 TO 20

DO PAGES 83 and 84 -  DIGITALSOCIAL BOOK

AND ENJOY PLAYING BINGO:

NUMBERS    and    MONTHS ( Si no puedes imprimirlos copialos y, recorta y

 A JUGARRR!!!  

LET´S PLAY

SEE YOU TOMORROW!

TAREA LUNES 30 DE MARZO

¡Buenos días familias!

¿Cómo habéis pasado el fin de semana? Espero que todos sigáis bien… ¡vamos a por otra semana!

Antes de nada os queríamos comentar que hemos recibido algunos mensajes de varias familias que no llegan a terminar todas las tareas, así que hemos decidido reducirlas. A partir de hoy nos vamos a centrar cada día en una asignatura. No pasa nada, no queremos agobiaros y menos en la situación en la que nos encontramos.

Por tanto, vamos a comenzar con Lengua Castellana, os propongo la siguiente lectura comprensiva:

>> LECTURA COMPRENSIVA <<

Si alguien no puede imprimirlo, puede leerlo en el ordenador y responder las preguntas en un cuadernito. Quien no pueda leerlo tampoco, puede continuar con algún libro que le guste y, si podéis, le hacéis preguntas sobre lo leído y que lo respondan de manera escrita. Al terminar pueden hacer un dibujo sobre la lectura. 

Si alguien tiene tiempo y quiere repasar Matemáticas, puede hacer unas cuantas sumas con llevadas para repasar lo último que vimos.

¡Muchas gracias y a por la semana!

MONDAY 30TH MARCH - THIS IS THE SOLAR SYSTEM

COLOUR AND WRITE THE NAMES OF THE PLANETS

Si no puedes imprimirla, anímate y dibújalo tú mismo/a!

  

MONDAY 30TH MARCH - WHAT´S WRONG?

CAN YOU HELP ME, PLEASE?
Todas las frases son falsas. ¿Me podéis ayudar a corregirlas y escribirlas correctamente?
- The Sun is a planet

- I can see the Sun in the sky at night time

- We live on Mercury.

- The Earth is a star.

- The Moon is a planet.

- The Sun goes around the planets.

- The Earth goes around the Moon.

- There are 5 planets.

SING :(las tenemos en este mismo blog)

The Earth goes around the Sun
The planet song
The planets
The Solar System song

TRABAJO PARA EL LUNES 30 DE MARZO- MONDAY, 30th MARCH-THE SOLAR SYSTEM WORKSHEET

THE SOLAR SYSTEM

COME ON! 

WHAT DO YOU REMEMBER ABOUT THE SOLAR SYSTEM?

Match the words to the pictures:





The Sun 









The Earth







The Moon






A planet

Si no podéis imprimirla, dibujadlo, coloreadlo y unidlo! 

TAREA DEL VIERNES 27 DE MARZO

¡Buenos días familias!

¡¡Ya es viernes!! ¡Ya hemos pasado otra semana, campeones y campeonas!

Para terminar bien la semana, hoy os propongo el juego de la oca deportiva: necesitaréis un tablero de la oca, unas fichas y un dado. Si no tenéis la oca aquí os dejo un modelo:

Las normas del juego de la oca deportivas son los siguientes, os adjunto un pdf:

OCA DEPORTIVA

¡Espero que lo disfrutéis y paséis un buen fin de semana! ¡Ánimo para todos! 

TAREA DEL JUEVES 26 DE MARZO

¡Buenos días a todas y todos!

¿Cómo lleváis la semana? ¡ya estamos a jueves! Espero que sigáis bien...

Os propongo hacer la página siguiente de Matemáticas: la 144, la cual es un "SUPER RETO": se trata de las sumas con llevadas. En clase todavía no las hemos visto pero no os preocupéis si desde casa no lo terminan de coger, es un proceso que irán adquiriendo poco a poco, no os agobiéis, todo esto lo repasaremos en clase de nuevo cuando volvamos. Cada persona tiene su "manera" de sumar llevando, por eso os pongo un vídeo que he encontrado que sigue la metodología que vamos a llevar a cabo: 

En el libro podéis ver un ejemplo también paso a paso. La tarea es hacer esas cuatro sumas con llevadas y la serie del ejercicio 2.

De Lengua Castellana podéis hacer la siguiente página de caligrafía que tocaría hoy que es jueves.

¡Mucho ánimo a todos y todas!

TAREA DEL MIÉRCOLES 25 DE MARZO

¡¡Buenas familias!!

No sé si os supone mucha carga todo lo que os digo, pero como os comento siempre: no es obligatorio, son recomendaciones e ideas. 

Hoy os propongo la siguiente hoja de Matemáticas: la página 142. 

En el primer ejercicio hay que rodear de color azul el número mayor y de verde el número menor.

En el segundo tenemos que colorear de rojo todos los números que tengan el número 8 en las decenas y de amarillo/naranja aquellos números que tienen el 8 en las unidades. 

En el tercer ejercicio hay que completar los números que faltan. 

Por último podéis hacer un dictado de números hasta el 89. 

 En Lengua Castellana vamos a conocer los adjetivos:

Para empezar podemos ver el siguiente vídeo:

Cuando vean el vídeo y lean el recuadro pueden copiar en un cuaderno las siguientes frases y subrayar las palabras que nos indiquen cómo son los siguientes animales o cosas, es decir, los adjetivos que encuentren:

- El perro blanco tiene orejas largas.

- Los pájaros verdes viven en la jaula.

- Tenemos pinturas nuevas para colorear.


¡A por el miércoles chicos y chicas!

TAREA DEL 24 DE MARZO

¡Buenos días familias!

¡Vamos a por el martes!

En Matemáticas podemos continuar por la página 142 en la que se trabaja el número 80, hay que hacer esos tres ejercicios y os propongo varias ideas si tenéis tiempo de trabajarlo más detenidamente:

🔺 Dibujar la decena 8 de nuestro "Jardín de las decenas". En clase tenemos ese "jardín" donde en el centro de una flor les pongo el número 80 y ellos completan las hojas del tallo de la flor, cada una con un número de la decena del 8: 81, 82, 83... (ahí os adjunto una foto para que veáis a qué me refiero).



🔺 Pasarnos una pelota mientras decimos los números de la decena del 8.

🔺 Hacer 8 montoncitos de 10 palillos mondadientes cada uno atándolos con alguna cuerdecita o hilo (haciendo así decenas de manera manipulativa) y dejar en la mesa palillos sueltos para jugar con ellos diciendo: "vamos a poner el número 82"; entonces tiene que poner 8 montones de 10 palillos y 2 palillos sueltos. En clase hemos jugado a esto por lo que ya conocen el funcionamiento del juego. (Al lado os adjunto una foto para que veáis a qué me refiero).

Cualquier idea que se os ocurra ¡bienvenida sea! 

También entiendo que la mayoría no tenéis tiempo de trabajar todo esto, por lo que no os preocupéis,  de verdad, en general todos saben completar esos ejercicios de forma autónoma ya que son muy repetitivos y lo hemos hecho anteriormente con las decenas anteriores. 

En Lengua Castellana vamos a ver los diminutivos:

Os propongo trabajarlos mediante esta tabla que os he preparado: 

Si tenéis tiempo se pueden inventar una historia con varias palabras de la tabla para practicar la expresión oral y con las que queden pueden escribir distintas frases para practicar la expresión escrita. 

Como ya os he dicho, no es obligatorio, haced lo que podáis, entiendo lo complicada que es la situación de cada familia. ¡Gracias por el esfuerzo a todos y todas!

TAREA DEL LUNES 23 DE MARZO

¡Buenos días familias!

Espero que estéis todos bien. ¡Vamos a por otra semana! ¡Ya va quedando menos! 

A partir de esta semana podemos empezar el libro del tercer trimestre de Matemáticas para poder ir avanzando. Por lo que os recomiendo hacer las dos primeras páginas del tema 11: páginas 140 y 141. En la primera viene una pequeña lectura sobre la cual van a hacer unos ejercicios en la 141.

En el primer ejercicio de la página 141 nos pone en cada taquilla el número de adultos que esperan, el alumnado tiene que averiguar cuántos adultos esperan en total.

En el segundo ejercicio hay que contar las monedas que hay en cada "grupito" y ponerlo en el pequeño cuadrado para después hacer la suma.

El tercer ejercicio trabaja la inteligencia lógico-matemática mediante series.

Os recomiendo hacer otra fila de "El lápiz arriba", podéis jugar con los relojes y repasar los meses del año. 

Si hay alguna duda hacédmelo saber en los comentarios.

El libro de Lengua Castellana del tercer trimestre lo tenemos en el colegio y como de momento no podemos salir, vamos a trabajar los contenidos mediante el blog. Así que hoy os propongo realizar la siguiente lectura:

LECTURA COMPRENSIVA

Se trata de una lectura interactiva que espero que os guste. Pueden hacer un dibujo sobre ella cuando la terminen. Os propongo también que hagáis algún dictado o se inventen varias frases con las siguientes palabras:

- cromo           -trenes           -broma            -tigres

Además, os copio esta imagen aquí, que me ha parecido una idea muy chula para que puedan entretenerse los peques y jugar luego con ello en casa. Por ejemplo, pueden inventarse un teatrito con estos animales.  

Como os dije, esto no es obligatorio, son recomendaciones para estos días, entendemos que cada familia tiene su situación y no pasa nada si no podéis seguir el ritmo. No os abogiéis.

¡¡Mucho ánimo y gracias por todo lo que estáis haciendo!!

JUEGO DE LOS RELOJES

Buenos días familias,

Os adjunto unos juegos de relojes que he estado haciendo en casa. Espero que os gusten y a las niñas y a los niños les ayude a aprender "y  media" y "en punto".

HORAS EN EL RELOJ ANALÓGICO

HORAS EN EL RELOJ DIGITAL

IDEAS:

- Podéis jugar primero con los analógicos y luego con los digitales. 

- Después podéis mezclarlos todos porque los he hecho de tal forma que luego puedan unir los digitales y los analógicos coincidiendo las horas. 

¡Espero que los disfrutéis y podamos aprender las horas! 

Dejadme algún comentario si no os deja abrirlo. 

Gracias y saludos. 

FUN ENGLISH GAMES

Hola de nuevo familias,

Con el fin de que tengáis más recursos en inglés os paso estos enlaces de juegos para que, si os es posible, practiquéis mientras os divertís.

1. Alfabeto animal

http://www.funenglishgames.com/activities/animalalphabetrelay.html

Se trataría de decir y/o escribir nombres de animales que empiecen por una letra, POR EJEMPLO:
C --CAT, COW , CROCODILE,...

o con cualquier otro criterio, por ejemplo

- DOMESTIC ANIMALS
- ANIMALES THAT LIVE  ON LAND
-...

Lo mismo se puede hacer con vocabulario relacionado con la comida, el colegio, el cuerpo humano,...

2. Scrabble

http://www.funenglishgames.com/activities/scrabble.html

Es el juego del scrabble. Podéis preparar letras del abecedario  para luego formar palabras con ellas

3. Formando oraciones

http://www.funenglishgames.com/activities/formingsentences.html

Una variedad de este juego consiste en escribir sencillas frases de su libro de inglés, cortarlas por palabras para volver a hacer la frase. Otra posibilidad es darles las frases mal ordenadas para que ell@s las ordenen y escriban bien.


4. Mímica

http://www.funenglishgames.com/activities/guesstheaction.html

Es el clásico juego de mímica para imitar acciones y  animales. Nos habla de ganar más o menos puntos  según la dificultad de la palabra a adivinar. Las reglas podéis establecerlas entre todos.

LECTURAS COMPRENSIVAS

Buenos días familias,

Espero que todos estéis bien y que podáis seguir una rutina para que los niños y las niñas puedan continuar con un buen ritmo, los que no podáis no pasa nada, lo entendemos.

Os adjunto unas lecturas comprensivas para que no dejéis de practicar la lectura. En este caso, pueden dar las respuestas en el ordenador que son corregidas automáticamente. Este tipo de actividades les suelen gustar bastante.

LECTURAS COMPRENSIVAS

Hay muchas para elegir, podéis hacer una cada día. En cuanto pinchéis en ella, os saldrá la lectura automáticamente y para responder las preguntas tenéis que bajar hasta el final y pinchar en un rectángulo que pone: JUGAR. Después de un anuncio os saldrán las preguntas con las respuestas a elegir. Este es un ejemplo: 

¡Espero que os guste la idea! Si tenéis alguna duda, escribidla en los comentarios del blog. 

PD: Intentad que los niños y las niñas no dejen de escribir ni un sólo día, pueden escribir alguna carta o el diario que os comenté. ¡Ánimo y muchas gracias!

TAMBIÉN INGLÉS EN CASA

Queridas familias, 
Me gustaría ayudaros desde casa a llevar esta situación. Yo se que muchas familias tienen dificultades con el inglés. Quisiera , a todas las familias que podáis, haceros unas recomendaciones para que los niños no pierdan el hábito de trabajo y no pierdan contacto con el inglés. No os mando un horario rígido, solo sugerencias que os sirvan de apoyo y orientación.
Soy consciente, así mismo, que avanzar en los contenidos en las áreas de inglés desde casa es muy complicado. Se trataría de afianzar y reforzar contenidos ya trabajados. Por eso, insisto, son ideas que os ayuden a mantener una rutina, dentro de lo posible y que l@s niñ@s  trabajen dentro de un marco lúdico.

 Empezamos con:

CALENDAR

Today is….

 Yesterday was…

 Tomorrow will be…

 Today is the… of…

What´s the weather like today? The weather is …

Seguimos:

REVIEW

Listening- Para recordar contenidos se puede  recurrir a canciones del blog relacionadas con el tema que vamos a repasar. Podemos encontrar muchas más en Youtube

Speaking -Igualmente para practicar tanto el listening como el speaking podemos mirar las preguntas que se subieron al blog relacionadas con el tema que estaremos trabajando.

 Estas preguntas serán la base de juegos de mesa tales como: PARCHIS, OCA, SERPIENTES Y ESCALERAS  o cualquier otro que tengáis en casa.

JUEGOS DE ADIVINANZAS, EL TELÉFONO ESTROPEADO, SERIES DE PALABRAS DONDE HAYA UNA QUE NO PERTENEZCA AL GRUPO, PICTIONARY en inglés haciendo la descripción  de animales y personas, con partes del cuerpo, colores,..

BINGO para cualquier tipo de vocabulario (ell@s saben cómo se juega). Se pueden elaborar las tarjetas con el vocabulario que queráis. De esta forma practican también SPELLING

NOS RELAJAMOS

Hora de dibujos animados,Catoons, tanto en televisión, como a través de internet

Karaoke time. En youtube hay muchas canciones en inglés con subtítulos en este idioma. Buen momento para practicar LISTENING & SPEAKING. No olvidamos las canciones de los LIBROS DIGITALES y las del BLOG.

Story time. También en youtube podemos encontrar muchísimos cuentos en inglés (for Little kids) relacionados con el tema que queramos trabajar.

Los libros digitales son la referencia a seguir para lo que queramos trabajar 

Tenemos este blog para cualquier duda, comentario o consulta.

Muchas gracias por vuestra colaboración. 
Un beso virtual para todos
Carmen 

"EL COLE EN CASA"

"EL COLE EN CASA"

A pesar de estas circunstancias extraordinarias, queremos ayudaros a organizar la rutina en casa. 

Lo primero de todo es tener un horario de rutinas físico, que ellos/as puedan ir a mirar siempre que lo necesiten. Os recomendamos que sea algo así: 

Después de vestirnos y tomar el desayuno os animamos a sentaros todos juntos (como una asamblea) y decidáis qué tareas vais a realizar cada uno de vosotros, rellenando así este horario cada día (sería muy recomendable que ellos pudieran rellenar parte del horario, practicando así la escritura). El objetivo de este horario es organizarnos y darnos cierta independencia. 

Las pautas que os damos son recomendaciones e ideas que podéis llevar a cabo, nada obligatorio, ya que comprendemos que la situación de cada familia es diferente. 

"PLANIFICAMOS NUESTRO DÍA"

Por la mañana:

1. Empezamos haciendo Lengua Castellana, pueden hacer una hoja del libro, un poco de caligrafía y un dictado. También podéis repasar algunos contenidos en los juegos que hemos ido dejando en el blog. 

2. Matemáticas: comenzamos con "El lápiz arriba", es un juego de cálculo mental que os adjunto aquí: >> LÁPIZ ARRIBA << Ellos/as saben cómo se juega: vosotros vais diciendo sumas y restas y tienen que poner el resultado en cada cuadradito; el "Total" es el número de aciertos que han tenido. Después pueden hacer una hoja del libro y por último jugar con el reloj analógico que colgué en el blog (estamos aprendiendo "y media" y "en punto"). 

3. "Recreo": Algún deporte o juego que se pueda hacer dentro de casa y que implique movimiento. Es el momento de sacar los juegos tradicionales como el pilla-pilla, el escondite o también carreras de obstáculos, bailar... cualquier cosa que se os ocurra. Además, os dejamos una lista de 101 ideas que podéis hacer en casa: 

https://www.sitly.com.ar/blog/juegos-divertidos-para-ninos-en-casa-101-ideas-increibles/

Por la tarde:

4. Lectura comprensiva: leer TODOS LOS DÍAS un poquito, esto sí es fundamental, y preguntarles sobre lo leído. 

5. Juegos para centrar la atención: pintar mandalas, el "memory", buscar las 7 diferencias, sopas de letras, laberintos...

6. Como idea recomiendo que escriban en un cuadernito que tengáis en casa un diario sobre qué hemos hecho cada día. Esta iniciativa es muy interesante para el desarrollo de la lectoescritura, la noción espacio - temporal y para la memoria de los pequeños/as.

Entendemos que los que estáis en casa tenéis que teletrabajar y que algunos/as ni siquiera tenéis la oportunidad, por ello la idea del horario, para que ellos/as puedan hacer sus tareas de una manera más autónoma. Si alguna de estas ideas no la pueden realizar solos/as como "El lápiz arriba" no pasa nada, ya lo haréis en otro momento. 

¡Mucho ánimo y cualquier duda o información que queráis aportar, podéis escribirnos algún comentario en el blog! 

RELOJ ANALÓGICO

Buenos días familias, 

Os dejo el enlace de un reloj analógico (pulsando "descargar") para que estos días el alumnado practique las horas desde casa de una manera más manipulativa. Os animo a que lo decoréis, recortéis y le pongáis en el centro un encuadernador juntando las dos agujas con el reloj. Podéis jugar con ellos/as todos los días un poquito. 

DESCARGAR

Queridas familias:

Debido a las circunstancias actuales, por todos conocidas, recomendamos que los/as niños/as realicen las siguientes tareas:

- Terminar los libros del segundo trimestre de Lengua y Matemáticas.
- Hacer las dos páginas siguientes del cuadernillo de caligrafía.
- Unidad 9 de Inglés del Pupil's book y del Activity book.
- Realizar las fichas adjuntas.
- Practicar los contenidos a través de las actividades digitales de los libros.

Saludos,

Las tutoras de 1º

THE EARTH GOES AROUND THE SUN

THE PLANET SONG

THE PLANETS

THE SOLAR SYSTEM

THE SOLAR SYSTEM SONG

Sinónimos y antónimos

¡Buenos días familias!

En clase hemos jugado a los sinónimos y antónimos y les ha gustado bastante, además es interesante para que afiancen y amplíen vocabulario. Os dejo el enlace por si queréis verlo también en casa. 

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS