SOME ONLINE GAMES TO PRACTISE VOCABULARY AND GRAMMAR

HABITACIONES DE LA CASA

ROOMS . CLICK HERE 

ALGUNOS MUEBLES

FURNITURE. HERE

ALGUNOS OBJETOS DE LA CASA

HOME OBJECTS. HERE

THERE IS / THERE ARE

CLICK HERE

IS THERE/ ARE THERE...HERE

ENGLISH. UNIT 7: MY HOUSE

Hemos comenzado la Unidad 7 del libro de Inglés, titulada My house.

En ella l@s niñ@s aprenderán los nombres de las estancias de la casa. También aprenderán los nombres de objetos cotidianos que podemos encontrar en las casas y a formular y responder preguntas sobre a quién pertenecen esas cosas.

VOCABULARY

QUESTIONS

SONGS

THERE IS A MOUSE IN MY HOUSE

WHAT A MESS!

LEARN ROOMS OF THE HOUSE WITH MATT

NEW HOUSE AND PLAYGROUND FOR KIDS

MY HOUSE AND MY FAMILY

ENGLISH FOR KIDS: MY HOUSE

STEVE´S HOUSE

To practice  MINE/ YOURS /HERS /HIS ...

WHOSE PUPPY IS IT?

GOGO´S 32. MINE /YOURS/  HIS /HER.

To review THERE IS/THERE ARE 

SOCIAL- UNIT 4 : LANDSCAPES

 

Estimadas familias:

Hemos comenzado la unidad 4 de Social Sciences, que tiene por título

Landscapes (“Paisajes”), y en ella veremos:

·       Los tipos de paisajes principales que podemos encontrar.

·       Algunos accidentes geográficos que encontramos en la Península Ibérica.

·       La diferencia entre paisajes rurales y urbanos.

·       La importancia de proteger el medio ambiente y los paisajes que nos rodean.

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone. Asimismo, os invito a comentar con vuestros hijos los diferentes paisajes rurales y urbanos que hayáis visitado, así como la importancia de preservarlos limpios y cuidados.

VOCABULARY

archipelago = archipiélago

beach = playa

buildings = edificios

cape = cabo

coastal landscape = paisaje costero

farm animals = animales de granja

flat landscape = paisaje llano

gulf = golfo

island = isla

landform = accidente geográfico

man-made = artificial

mountain landscape = paisaje montañoso

mountain range = cordillera    

peninsula = península

plain = llanura

plants = plantas

port = puerto marítimo

preserve = preservar

recycle = reciclar

reduce = reducir

reuse = reutilizar

sea = mar

sheep = ovejas

traffic lights = semáforos

valley = valle

QUESTIONS

•     Name 3 natural landscapes that you know. Coastal, mountain and flat landscapes.

•     Say the names of 4 landforms. For example: peninsula, island, archipelago and mountain range.

•     What do we call a group of mountains? A mountain range.

•     What do we call a group of islands?  An archipelago.

•     What do we call the low area between mountains? A valley.

•     Name 3 features of coastal landscapes. For example: a cape, a gulf and  a beach.

•     When the land goes into the sea, we call it a…(cape).

•     When the sea goes into the land, we say it’s a …(gulf).

•     What is a lake? It’s a large area of water surrounded by land.

•     What is an island? It’s a piece of land completely surrounded by water.

•     Say one difference between a rural and an urban landscape. Urban landscapes have more people, tall buildings, traffic and pollution.

•    What container does plastic/ paper/ glass  go  into? Plastic goes into the yellow container. Paper goes into the blue one.  Glass goes into the green one.

•    How can we protect the environment? We can reduce, reuse and recycle.

Os paso algunos vídeos relacionados con los contenidos trabajados

LANDFORMS RAP

EXPLORING LANDFORMS

WHAT ARE LANDFORMS?

LEARNING ABOUT LANDFORMS

LANDSCAPES:RURAL AND URBAN LANDSCAPES

THE 3 R´S OF THE ENVIRONMENT SONG

REDUCE, REUSE, RECYCLE SONG

REDUCE, REUSE, RECYCLE SONG

REDUCE, REUSE AND RECYCLE TO ENJOY A BETTER LIFE

READ ALONG: THE THREE RS REUSE, REDUCE, RECYCLE

 READ ALOUD.EARTH DAY EVERY DAY by Lisa Bullard 

SOME VIDEOS ABOUT PLANTS

THE PARTS OF A PLANT

THE PLANT PARTS SONG
 

 THE PLANT NEEDS SONG

WHAT A PLANT NEEDS TO LIVE

PARTS OF A TREE

KIDS VOCABULARY- GROWING A TREE

EVERGREEN AND DECIDUOUS TREES

PARTS OF A FLOWER AND THEIR FUNCTION

FERNS AND MOSSES.

Two videos to see ferns and mosses in nature

PLANT LYFE CYCLE 

SOME ONLINE GAMES TO PRACTICE VOCABULARY:

•  CLICK HERE

• AND CLICK HERE. En este juego hay preguntas que son un poco difíciles. Pero hay muchas que sabemos. Ánimo

• HOW TO GROW A GARDEN. CLICK HERE

NATURAL. UNIT 4: PLANTS

 

Estimadas familias:

Hemos comenzado la Unidad 4 del libro de Natural Sciences, titulada  Plants  (“Plantas”), y en ella trabajaremos:

·       Las partes de una planta y qué necesitan para vivir.

·       La función de cada parte de la planta.

·       Los tres tipos principales de plantas.

·       Las plantas perennes y caducas.

·       Las partes de la flor.

·       El papel de la fruta en la reproducción de la planta.

·       Las plantas sin flor.

 

Os adjunto el vocabulario más importante y preguntas para repasar la unidad.

Como siempre, os animo  a que utilicéis los recursos digitales en casa.

VOCABULARY

root = raíz

stem = tallo

leaf/leaves = hoja/hojas

flower = flor

water = agua

sunlight = luz solar

air = aire

hold up = sostener, mantener en pie

colourful = de colores

seed = semilla

tree = árbol

bush = arbusto

grass = hierba

trunk = tron

deciduous = caduca

evergreen = perenne

branch = rama

stamen = estambre

petal = pétalo

pistil = pistillo

sepal = sépalo

non-flowering plant = planta sin flor

moss = musgo

fern = helecho

spore = espora

shade = sombra

wood = madera

                        QUESTIONS

• Why are plants living things? They are born, grow, reproduce and die.

•  What do plants need to live? They need air, water, soil and sunlight.

•  Name the parts of a plant/tree: roots, stem/trunk, branches, leaves, flowers, fruit, seeds…
• What do these parts do?

The roots take in water and nutrients from the soil.

The stem holds the plant up.

The leaves take in air and sunlight.

The flowers are colourful and produce seeds for the reproduction of the plant.

 

• Tell a characteristic of a tree/ bush/ grass.

Trees have a thick, hard stem called a trunk.

Bushes are short and have a lot of stems.

Grass is thin and bendy.

 

• What trees lose their leaves in autumn? Decidious trees.

 

• What trees have leaves all year round? Evergreen trees.

 

• Name the 4 parts of a flower: petals, sepal, stamen and pistil.

                        

ENGLISH. UNIT 4: THE NATURAL TRAIL

 

 Hemos comenzado la Unidad 4 del libro de Inglés, titulada The nature trail, que trabajaremos junto con la unidad 4 de Natural: Plants. 

En esta unidad de inglés l@s niñ@s aprenderán los nombres de algunos elementos naturales y repasaremos las preguntas y respuestas sobre lo que están haciendo (Presente continuo) que ya trabajamos en su momento en la unidad  5 de Inglés: The frozen lake .

Para practicar y repasar, especialmente la gramática , las preguntas y respuestas relacionadas con el presente continuo, os animo a volver a ver, escuchar y cantar los vídeos que tenemos en la unidad 5 de English: The frozen lake

 

MORE VIDEOS ABOUT ANIMALS

 Os propongo estos vídeos algunos grupos de INVERTEBRADOS- INVERTEBRATES- que trabajamos en clase por si queréis saber más cosas sobre ellos.

MOLLUSCS/ MOLLUSKS  FOR KIDS

WORMS ARE WONDERFUL

ARTHROPODS FOR KIDS

WHAT IS AN INSECT?