viernes, 3 de abril de 2020

IDEAS PARA SEMANA SANTA


¡Buenos días familias!

Aunque no lo parezca, hoy comenzaban las vacaciones de Semana Santa y, desde el centro, nos piden que respetemos estos días. Por tanto, no voy a escribir en el blog una tarea cada día, por eso os propongo unas IDEAS que podéis llevar a cabo, ya que no podemos salir de casa.

Antes de nada, comentaros que sólo son ideas, que cada familia tiene su situación y la comprendemos, no os agobieis, quien pueda que lo haga y quien no, no pasa nada.


- Un “diario de cuarentena” para que puedan escribir y dibujar en él.


- Os adjunto un repaso de Matemáticas. 



- La lectura del siguiente libro que os mando en pdf llamado “Pájaro Amarillo”. La autora e ilustradora es Olga De Dios, que tiene una sensibilidad muy especial para escribir y dibujar cuentos.


Cuando lo hayáis leído, si tenéis tiempo, podéis contestar a estar preguntas:



Os pongo esa imagen pero pueden contestarlas en el cuadernito que estéis utilizando estos días.
También os copio las preguntas por si alguien no lo ve bien:

             - ¿Por qué estaba triste Pájaro Amarillo?

             - Nombra tres animales que salgan en el libro que no puedan volar:

             - ¿A qué le ayuda Teo?

             - ¿Qué te gustaría inventar para mejorar tu vida y la de quienes te rodean?



- Propongo hacer la siguiente hojita de caligrafía del cuadernillo de Lengua.

- Para practicar la escritura pueden escribirme una pequeña carta contándome algo que estéis haciendo estos días y, si podéis, le hacéis una foto o la escaneáis y me la mandáis al correo: 
                                                  alba.viller@educa.madrid.org

- Además, he encontrado una página donde os explica cómo crear un mini huerto con los más pequeños, os animo a que le echéis un vistazo por si os gusta la idea:


- He encontrado un libro con muchísimas manualidades que podéis hacer con los niños y niñas:


Como bien os digo, son ideas, esto es totalmente voluntario.


***********************NOTA IMPORTANTE******************************
El acceso a los libros digitales de Lengua y Matemáticas cuentan con un usuario y una contraseña que no puedo publicar en el blog ya que tiene un máximo de 100 usuarios y no quiero correr el riesgo de que alguien que no sea del cole lo utilice. Por eso, si alguien desconoce el usuario y la contraseña, por favor que me contacte por el correo. Lo mismo pasa con música e inglés. Hemos colgado una notita con nuestros correos a la derecha en el blog. 

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Os mando un beso a todos/as y no dudéis en contactar conmigo para cualquier cosa. 




jueves, 2 de abril de 2020

AVISO A LAS FAMILIAS: NUEVOS CÓDIGOS



PARA TODOS, CON NUESTRO CARIÑO

Queridas familias: 
Estamos pasando unos momentos complicados, nuestrta vida y costumbres alteradas. Quizás los que lo estén sufriendo especialmente son l@s niñ@s  por lo incomprensible de esta situación. También l@s padres y madres que no podéis dar muchas respuestas, que tenéis que teletrabajar y atender a vuestr@s hij@s y otras muhas más situaciones que cada familia tendrá en su entorno.
Muchas gracias por vuestro apoyo, colaboración y mensajes de ánimo.
Evitad el estrés. Haced lo que podáis en casa con l@s niñ@s y las tareas del cole. Bastante tensión y agobio tenemos ya para que añadamos aún más. Son circunstancias excepcionales y cómo tal hay que afrontarlo. Todo lo demás podemos resolverlo después.

Nos ha llegado un vídeo que quería compartir con las familias de 1ºC y 1º D.

MUCHO ÁNIMO, MUCHA SUERTE .ENTRE TODOS PODEMOS. Y, ya sabéis, YO ME QUEDO EN CASA.

MUCHOS, MUCHOS,MUCHOS BESOS

Alba y Carmen



TAREA JUEVES 2 DE ABRIL


¡Buenos días familias!

Hoy en Matemáticas vamos a repasar un poquito más las sumas con llevadas haciendo un par de problemas en las páginas 146 y 147 del libro. Os recomendamos que lo lean ellos solos y que, si tienen dudas, lo leáis con ellos/as.

Os adjunto los pasos para resolver problemas. Esto les suele costar, ya que una de las acciones en las que insistimos mucho en 1º es que se paren a pensar antes de resolver. 


Además os adjunto las "palabras clave" para que ellos/as sean capaces de razonarlo por sí mismos/as. 



Si tenéis tiempo, aquí os adjunto unas sumas con y sin llevadas para seguir repasando:



Si alguien tiene tiempo, que haga algún dictado, escriba alguna carta al compañero/a que quiera para meterla en el cariñosómetro y que lea un poquito.

¡Mucho ánimo a todos y todas!





ENGLISH AND SCIENCE HOMEWORK 2nd APRIL

HELLO BOYS, HELLO GIRLS,
HOW ARE YOU?
HOW ARE YOU THIS MORNING?


Let´s do the calendar.Sing THE HAPPY DAYS SONG
Sunday, Monday, Tuesday, 
happy, happy days,
Wednesday, Thusrday, Friday,
happy, happy days,
Saturday, Sunday.
Let´s start again.

What day is it today?.........
What day was it yesterday?....
What day will it be tomorrow?...
What´s the date today?...


LET´S REMEMBER

Do you Know the numbers from 1 to 20?

Come on. Count from 1 to 20. Write the numbers

Do you know the months of the year?

How many months are there in a year?  There are.... months in a year

Sing the song and tell me the months of the year. Write the months of the year

Do you know how many seasons are there?
Sing the songs about the seasons
There are ... seasons in a year
The seasons are:......, ...... ,....., ......

What months are in spring?
What months are in summer?
What months are in autumn?
What months are in winter?



Right now, let´s focus on the Moon

What is the Moon? The Moon is a satellite
What does the Moon go around? The Moon goes around the Earth
What´s the Moon made of? The Moon is made of rock
Has the Moon got light? No, the Moon has not got light


Escribid las preguntas y las respuestas en el cuaderno- NOTEBOOK


SO, WHY CAN WE SEE THE MOON? AND ,WHY CAN WE SEE DIFFERENT SHAPES OF THE MOON?






Cómo quizás resulte un poco difícil de entender a los niños todas las fases de la luna , intentad por favor explicárselo en español y que se queden con las cuatro fases más fáciles





Ahora os propongo this CRAFT








Si no tenéis de esas galletitas, no importa.

 YOU CAN DRAW AND COLOUR AND WRITE THE FOUR MAIN PHASES OF THE MOON:

NEW MOON      FIRST QUARTER      FULL MOON         LAST QUARTER


Os mando este modelo to HELP YOU






DO PAGES 80,81 AND 86 - SOCIAL BOOK-
 Las páginas que me mandado los días anteriores son también del SOCIAL BOOK


Seguid cantando y jugando in English


SEE YOU TOMORROW!!!

miércoles, 1 de abril de 2020

ENGLISH AND SCIENCE HOMEWORK, 1st APRIL

GOOD MORNING, GOOD MORNING, 
HOW ARE YOU THIS MORNING?
WE SAY HELLO AND HOW ARE YOU TO OUR FRIENDS AND TEACHERS TOO.
GOOD MORNING, GOOD MORNING,
HOW ARE YOU THIS MORNING?


Remember the song HAPPY HAPPY DAYS and do the calendar:

What day is it today?
What day was it yesterday?
What day will it be tomorrow?
What´s the date today?
What´s the weather like?

Let´s start with numbers from 1 to 20.

Sing the songs about NUMBERS ( Es importante que las canciones las oigamos varias veces para aprenderlas bien y practicar English)

And now let´s do MATHS. Write these numbers:
fifteen          eleven              twenty          fourteen          twelve
sixteen         nineteen          eight             three               two
thirteen        seventeen       seven            eighteen          ten
four              five                  nine               six                   one

nine+two =
twelve+five=
eighteen-sixteen=
seven+six=
eighteen+two=

nineteen-ten=
thirteen+three=
eleven+nine=
twenty-ten=

Haced estas actividades en el cuaderno- Notebook- Y seguid jugando al bingo para aprender bien los números.


It´s time to sing the songs about MONTHS OF THE YEAR.

Y seguid jugando al bingo con los meses del año.

Please tell me:(ESCRIBIDLO EN EL CUADERNO)

When do we celebrate Christmas? We celebrate Christmas in December
When do we celebrate Halloween?
When do we celebrate Saint Valentaine ?
When don´t we have school?
When do we go to the beach?

REMEMBER: THERE ARE 12 MONTHS IN A YEAR. THE EARTH GOES AROUND THE SUN. IT TAKES 1 YEAR FOR THE EARTH TO GO AROUND THE SUN.

Now, let´s listen to this song








                    
THERE ARE FOUR SEASONS IN A YEAR: SPRING, SUMMER, AUTUMN or FALL, WINTER.

SPRING           SUMMER         AUTUMN or FALL          WINTER
March           June          September               December
April             July           October                   January
May             August       November                February

ANOTHER SONG ABOUT SEASONS





COPY THIS DRAWING AND COLOUR IT








Tell me: Escribe las preguntas y las respuestas en el cuaderno- Notebook)

What season is your birthday in?
What season is it very hot in?
What season do we eat ice cream in?
What season does Santa Claus come in ?
What season can we see many flowers in?
What season are trees brown in? 
What season does it rain a lot in?
What season is  Halloween in?



DO THESE WORKSHEET IN YOUR NOTEBOOK





COLOUR THE PICTURES, CUT THEM OUT AND GLUE THEM UNDER THE RIGHT SEASON ( SI NO PUEDES IMPRIMIRLA, HAZ LOS DIBUJOS, LOS COLOREAS, LOS RECORTAS Y LOS AGRUPAS SEGÚN LA ESTACIÓN DEL AÑO IN YOUR NOTEBOOK)








IT´S TIME TO FINISH

DO PAGES 79,89,87 Y REPASA PAGE 84

Acordaos de cantar las canciones varias veces para aprenderlas bien.


SEE YOU TOMORROW!!!













TAREA DEL MIÉRCOLES 1 DE ABRIL


¡Buenos días a todas y a todos!

¡Hoy empezamos el mes de abril! Dicen que: “En abril, aguas mil” ¿a qué creéis que se refiere?

Para repasar un poquito los meses del año… si estamos en el mes de abril, ¿cómo se llama el mes que acabamos de pasar? ¿y el mes que va después de abril?

Si podéis, hacedles esas preguntas, y si alguien puede que vea el siguiente vídeo:

Este "truquillo" ya se lo enseñé en clase, pero repasadlo si podéis en casa. 


Hoy nos centramos en Lengua Castellana, vamos a repasar un poquito los sustantivos (nosotros lo hemos estudiado como nombres) y adjetivos.

En el vídeo habla del género y número que lo hemos trabajado en clase con "La palabra del día", pero no os preocupéis por esto, nos vamos a central principalmente en los adjetivos:




Tras ver el vídeo podemos rodear las palabras que nos dicen cómo son las personas, los animales y las cosas (adjetivos) del siguiente cuadro:


Ahora con esos adjetivos que hemos rodeado (podéis darles una pista, hay 5) vamos a practicar la escritura creativa, tenemos que inventarnos una historia que comience así:




¡¡Mucho ánimo familias!!